为了促进教师的专业化成长与进步，2015年6月4日下午3：50分，在E1002会议室，学校办公室与督导室共同组织召开“13-14年新进教师座谈会”。会议主题内容：交流近两年来教师工作体会，并对学校人才培养教育教学质量的优化与改进，提出意见和建议。

    与会的青年教师有21名。督导室黄素文主任首先将本学期以来，学生对新教师的评课评教建议和意见，进行书面形式的反馈。青年教师是首次看到学生对自己授课情况的评价。尽管学生评教评课的语言比较稚嫩，能力和水平也有限，但青年教师还是感到十分惊喜。教师们可从学生的反馈信息，了解自己授课的质量和不到之处。总督导华危持以《教师的专业化成长与进步》为题，从教师的理想、教学的实践、期望与指导、真正的帮助、力量的源泉和专业的阅读等六个方面，简要地概述了青年教师成长的必经之路：实践、总结、改进、提高；鼓励新教师多途径成长。

    参加座谈的21位青年教师在座谈会上畅所欲言，分别谈了自己进校后参加教学工作的感悟体会、困惑压力和今后发展的意见和看法。青年教师来到学校的1-2年内，普遍感觉压力大、困惑多。但在学校良好的教学环境中，在带教老师及教研室老师的帮助下，渐渐适应，并有长足的成长和进步。虽然来校时间不长，但感到学校非常重视对他们的培养重用，锻炼和磨砺。好多老师谈到自己参加多项省市教学技能竞赛，外出培训学习，教学改革实践的深切体会。部分新教师还取得了骄人的成绩，来到学校工作环境，虽苦犹甜，成长体会较多。大家非常感谢学校领导和老师的关心与帮助。

    青年教师的座谈会，是学校了解教师思想动态的良好平台。通过座谈讨论，不仅可以交流各自的收获体会，也可揭示一些深层次的教学及管理问题，还可以互相启迪和促进。青年教师是学校的未来和希望。学校近两年引进的青年教师对工作热情，能刻苦钻研业务，勇于实践，勤于探索，已经成长为学校发展的新生力量。

    最后，总督导华危持向青年教师推荐了八本阅读书籍，可有利于青年教师成长与进步：《开启教学生涯，大学新教师的关键15周》、《如何讲授新课程》、《如何培养终身学习者，创建以学习者为中心的教学环境》、《双螺旋教学策略，激发学习动机和主动性》、《高效能教学的七种方法》、《最佳教学模式的选择与过程控制》、《评价量表：快捷有效的教学评价工具》、《一个好老师必备的教学工具》。